La Labor del Psicopedagogo Ante La Creatividad y Talento de los niños(as)

Es importante conocer el papel que cumple en psicopedagogo en el proceso de enseñanza de los aprendizajes,  en ocasiones se visualiza la labor del psicopedagogo  únicamente como un profesional  que detecta las necesidades educativas  especiales de los niños(as),pero  su labor no es solo trabajar con niños  y niñas que muestran necesidades educativas. 

El psicopedagogo también en su labor  encontrará estudiantes talentosos,  creativos y sobresalientes que muchas  veces el sistema educativo no  se encuentra lo suficientemente 

capacitado para brindarle los recursos que ellos necesitan para explotar sus talentos.

A continuación se hablar del rol del psicopedagogo frente a un niño o niña talentosa (pulsa el  siguiente link:Creatividad Y Talento

Con el fin de ilustrar más el tema le presento los siguientes videos:

 Video 1:
















Video 2:

 

Tal y como se ilustró anteriormente el psicopedagogo y el docente juegan un papel primordial en la estimulación de la creatividad y el talento de los infantes y jóvenes.     

            Para logra estimular la creatividad dentro del salón de clases es importante que el docente utilice técnicas innovadoras, para que logren despertar en los chicos y chicas el deseo por investigar, por darle vida a su imaginación. Esto les permitirá  adquirir experiencias nuevas por medio de la imaginación y exploración, ayudará a que los estudiantes ser personas autónomas, creativas y responsables.

Diagnóstico, Tecnicas, Instrumentso y Procedimientos que lleva a cabo un Psicopedagogo frente a un niño(a), joven o adulto Creativo y Talentoso.

 

Diagnóstico.

Para determinar si un niño(a), joven o adulto es creativo y talentoso el psicopedagogo debe de tomar en cuenta las siguientes características:

     Alto nivel de pensamiento abstracto

      Razonamiento lógico.

      Maneja las situaciones nuevas con seguridad y utilizando todos los recurso de su ambiente para dar solución.

      Compromiso en las tareas que realiza.

      Mantiene una comunicación asertiva.

      Originalidad de pensamiento.

      Construye  mapas mentales ante una situación determinada.

      Metas de aprendizaje enfocados en la creación.

      Tiene producciones creativas.

      Le gusta solucionar los problemas.

Una vez que se identifica en el individuo algunas de estas características o el mismo indica que las tiene, se procede a realizar la etapa de evaluación diagnostica. 

 

Técnicas:

            Las técnicas que se utilizan dentro del proceso de evaluación diagnostica son:

• Observaciones: Las observaciones se pueden realizar en 4 ámbitos: familiar, laboral, escolar y social. 
•  La Entrevista cualitativa focalizada: Esta tiene como fin conocer el nivel de motivación, los alcances obtenidos a lo largo de su vida; se podría decir que se realiza una valoración general del contexto del estudiante o adulto. 
•  Entrevista cualitativa: Esta basada en conversaciones informales en donde se profundiza en opiniones, actitudes y demás temas relevantes que se vayan dando conforme la conversación avanza. 
•   Aplicación de pruebas informales o formales:

Instrumentos 

Para poder llevar a cabo estas técnicas existen múltiples instrumentos entre ellos están:

      Los Test Verbales.

      Los test proyectivos.

      Listas de cotejo.

      Cuestionarios.

Procedimientos:

Los procedimientos a llevar a cabo en proceso de detección de una persona creativa y Talentosa son:

      Primera etapa: Se realiza el proceso de evaluación diagnostica.

Segunda etapa: Con base al análisis de los resultados se elabora una propuesta con estrategias psicopedagógicas dirigidas a estimular en el estudiante la creatividad y el talento detectado.

      Tercera etapa: Se implementa la propuesta y se le da seguimiento a la misma, dentro de este proceso se puede enriquecer la propuesta según los resultados que se estén dando por ejemplo: mejorar las estrategias o implementar nuevas estrategias.

Abordaje del psicopedagogo frente a la creatividad y talento: 

Dentro de la labor que tiene el psicopedagogo en el abordaje de un niño(a), joven o adulto talentoso, se encuentra en guiar en el proceso de estimulación de  la creatividad o el talento. Por ejemplo: cuando se está frente a un niño creativo y se desea que llegue a ser talentoso en un área determinada, el psicopedagogo puede orientar al docente en que utilice técnicas específicas en la dinámica de clase por ejemplo: 

      Utilizar el juego o actividades lúdicas ayuda a estimular creatividad y talento.

       El uso de las analogías.

      Escritura creativa.

      La visualización invención de cuetos, narración de acontecimientos con base a palabras o imágenes

      Explorar mediante las preguntas.

      Lluvia de ideas.

      Usos inusuales.

      Mejorando el producto.

“Muchos creen que el talento es cuestión de suerte, pero pocos saben que la suerte es cuestión de talento” Anónimo 

Lorena Ureña Rojas,2012